u内容:最近のインストラクショナルデザイン(ID)理論の動向をまとめて報告する。IDは、eラーニングを効果的にするための教育学的基盤として重要性が認知されるようになってきた。しかし、いまだに分析—設計—開発—実施—評価のプロセスを示すものとしてのみ理解されているケースが見られる。40年に及ぶID理論の歴史的経緯を鳥瞰し、6月に取材した米国を代表するID理論家へのインタビューも紹介しながら、eラーニングを効果的で効率的で魅力あるものにするために役立つIDの最新動向を分析する。
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uメッセージ:ID理論は、学習者中心デザインへの統合に向かって動いています。