件名：ＩＤへの批判
作成者：Ｆさん
定義を以下のように確りとしたい。
ＩＤモデルとは学習理論のもと学習の成立過程とそれを
支援する方法である。一方でＩＤプロセスというものは
教育の開発手順（工程）を示したもので、この手順に従え
うことで、極力無駄のないプロセスで教育を提供できる
ことを期待しているものである。
いま次のような批判がある。
「ＩＤはインストラクションを開発するためのアルゴリズム
というよりは、プロジェクトマネジメントのシステムのよう
である」
先述の定義と照らし合わせれば明らかだ。このような批判
はＩＤモデルとＩＤプロセスの区別ができてないために発生す
る誤解である。
ＩＤモデルはアルゴリズムであり、ＩＤプロセスがプロジェクト
マネジメントである、と言い換えることができるだろう。
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者： Ｅさん
Ｆさん、コメントさせていただきます。
(というか、読解力のない私を助けて下さい -o-;）
> ＩＤモデルとは学習理論のもと学習の成立過程とそれを
> 支援する方法である。一方でＩＤプロセスというものは
> 教育の開発手順（工程）を示したもので、この手順に従え
> うことで、極力無駄のないプロセスで教育を提供できる
> ことを期待しているものである。
ＩＤモデル
→例えば○○を教えるためには□□の方法を使うと良い、
という事。
ＩＤプロセス
→ＩＤモデルを組み合わせながら、コースなり授業なり
一つの「かたまり」を作り、評価・改善していく事。
ということで良いのでしょうか。
私のスレッドでも最後に書いているのですが
ＩＤプロセスモデルとＩＤモデルが違うものである、
という事は認識できても、ＩＤモデルそのものについて
今ひとつ充分な咀嚼が出来ていないもので…。
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者： Ｈさん
私も、ＩＤモデルが明確に見えないのですが、
図表２－９：ＩＤモデルでないもの（ライゲルースによる）より、
「プロセスモデルは作り方を示すが、ＩＤモデルは作られるものの青写真を描く。」
とあります。
Ｆさんのコメントも
＞ＩＤモデルはアルゴリズムであり、ＩＤプロセスがプロジェクト
＞マネジメントである、と言い換えることができるだろう。
とありますので、以下のように解釈してみました。
・ＩＤモデルにより、学習理論をもとにした最適解（アルゴリズム）が明らかになる。
デザイナーはそのアルゴリズムに従って、学習支援の設計を行う。
・ＩＤプロセスモデルは単なる開発手順である。
つまり、開発手順（ＩＤプロセスモデル）に従えば効果的で魅力的な教材ができるのではなく、
最適解（アルゴリズム）を適用した設計（ＩＤモデル）が前提にある
という解釈でいかがでしょうか？
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者： Ｆさん
Ｈさん
フォローありがとうございます。
＞という解釈でいかがでしょうか？
よいと思います。
文字だけでは伝えるのは難しいです。
逆に、文字で伝えられる限界があるということでしょうね。
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者： Ｅさん
Ｈさん、ありがとうございます。
>開発手順（ＩＤプロセスモデル）に従えば効果的で
>魅力的な教材ができるのではなく、
>最適解（アルゴリズム）を適用した設計（ＩＤモデル）が前提にある
この解釈を読んで、だいぶ頭がスッキリしました。
こういう形でディスカッションして学習できるというのは、
本当にありがたいですね。
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者： Ｆさん
Ｅさん
Ｅさんの強力な助け舟をいただきました。
ご覧いただければ幸いです。
もっと私としてもうまいメタファー（例え）が
ないものかと反省してます。少し時間ください。
ひらめき次第、披露させていただきます。
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者：Ｅ さん
> もっと私としてもうまいメタファー（例え）が
> ないものかと反省してます。少し時間ください。
> ひらめき次第、披露させていただきます。
いえいえ…課題締切日前にややこしい質問してすみません m(_ _;)m
ＨさんとＦさんのコメントを併読して、
かなり頭の中が整理されてきました。
ちなみに、Ｃさんからも「あ、なるほど」というコメントを
頂戴しました。
> 成果物は研修、
> 成果物（研修）の中身の質を向上させる手法がＩＤモデル、
> 成果物（研修）の作成・改良工程がＩＤプロセスモデル、
こういう形で色々な方とディスカッションできるというのは
本当にありがたい事ですね。
自分一人で「本読み」しただけでは、まずこういうように整理
できなかったと思います。
件名： Re：ＩＤへの批判
作成者：Ｌさん
Ｆさん、こんばんは。
書き込み拝読しました。
私は、ＩＤ批判というものはＩＤ専門者(大学・大学院等で専門的に学んできた者)の不足というのが、原因ではないだろうか、と考えております。
そのような者たちは、ＩＤモデルとＩＤプロセスの区別ができていないのだと思います。
今般ＩＤer不足と教育界の危機が叫ばれていますが、ＩＤ専門家の養成に力を入れるべきと、あらためて感じました。