講義「これからの情報教育とメディア活用の在り方
〜情報活用能力を育てる授業デザイナーになる視点〜」

平成13年度第１期情報教育（小・中学校）研修講座
2001.5.22 ＠北海道立教育研究所（江別市）


岩手県立大学ソフトウェア情報学部教授
鈴木　克明face

E-mail: ksuzuki@soft.iwate-pu.ac.jp
URL: http://et.soft.iwate-pu.ac.jp /


１．インターネットを使っている学校（ 小学校・ 中学校）
　　　　　　〜ホームページ利用実態調査から〜

２．情報教育の向かう方向
　　　　　　〜最近書いた拙稿から〜 山形教育・ 教育展望・ 教職研修・

３．メディアリテラシーを育てる授業をデザインする

４．授業・教材を点検する枠組み
　　　　　　〜授業デザイナーの視点を持つ〜
　（１）教材を魅力あるものにする：ケラーのARCSモデル
　（２）学びのプロセスを助ける：ガニェの９教授事象
　（３）教師とメディアの３つの関係：授業の日常の再点検
　（４）教師と子どもにとってのマルチメディア：目的の整理

＜情報源＞
■インターネットの教育利用動向

（財）コンピュータ教育開発センター(CEC)　・ （社）日本教育工学振興会（JAPET）・ 教育家庭新聞社・ 現代教育新聞社
越桐國雄「インターネットと教育」（大阪教育大学）
市川尚「授業で役立つホームページ紹介」学研『NEW教育とコンピュータ』連載 （岩手県立大学ソフトウェア情報学部鈴木研究室）
鈴木克明・市川尚(1997e)「（２）『ホームページ』の活用による学校教育の質的改善をどう図るか」『教職研修：情報教育の考え方・進め方』（第3章　情報機器・情報通信ネットワークの活用により学校教育の質的改善を図る）　教育開発研究所　123-126
市川尚・鈴木克明(1996) 「ＷＷＷホームページはどのように設計したらよいか？〜小中高ホームページの調査・分析からの提案〜」『IMETS（メディアと授業の改善）』120号、　24 - 32【印刷用PDF形式】

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