◎第１３回：　ＩＭ分野の研究事例（３）（担当：渡邊あや）

［はじめに］

今年度の４月に、本学において授業を担当するようになって初めてWebCTに触れたという、（最後の？）アナログ世代の渡邊です。本専攻では、高等教育機関の組織文化について理解を深め、戦略的運営に思いを巡らせ、高等教育という場におけるeラーニングのあり方に社会科学的にアプローチする方法を検討する、といったような取り組みを行っていきたいと考えています。

［これまでに担当者が行ってきた研究］

渡邊がこれまで行ってきた主要な研究をe-learningということに捉われずに挙げると、次のようになります：

１）高等教育交流の展開
２）フィンランドの教育改革・教育政策の動向
３）大学のマネジメント（管理運営）のあり方

１）については、主に大学間の国際交流や国際的な人の移動などの動向について、調査研究を進めてきました。このテーマは、業務として携わらせていただいたものが中心であることから、比較的実践的なものが多いと思います。

○日本学術振興会『大学国際戦略本部強化事業（研究環境国際化の手法開発）大学の優れた国際展開モデルについて（中間報告書）』2007年。
○Ota, Hiroshi and Aya Watanabe.The International Mobility of Researchers: Policy Support at National and Institutional Levels, Room document at the Workshop on the International Mobility of Researchers, OECD Committee for Scientific and Technological Policy (CSTP) & Steering and Funding of Research Institutions (SFRI), 28 March 2007, at IEA, Paris.

２）については、当初は、高等教育に関する調査研究を行ってきたのですが、近年は、自称比較国際教育学研究者としてのアイデンティティの追求にめざめ（？）、学力問題、カリキュラム、教員給与など教育財政、教育政策など、多様な領域を扱っています。基本的には、制度・政策を対象とする研究が多いのですが、EUが掲げるキー・コンピテンシーや、近年、わが国の教育政策において頻繁に登場する所謂「PISA型学力」とのかかわりの中で、義務教育が保障すべき学力とは、という問いについて考えたりもしています。

○拙稿「PISA好成績を支えるシステムと進む教育改革」庄井良信・中嶋博編著『フィンランドに学ぶ教育と学力』明石書店、2005年。
○拙稿「フィンランドの教育改革と学力モデル」原田信之編著『確かな学力と豊かな学力』ミネルヴァ書房、2007年。
○拙稿「フィンランド：世界の議論をリード－生涯にわたる学びのビジョン－」澤野由紀子・佐藤学・北村友人編著『揺れる世界の学力マップ』明石書店、2008年（近日刊行予定）。

本専攻において渡邊が担当している分野に最も近いと思われる３）については、大学の自律性を担保するようなしくみについて、管理運営の視点から調査研究を進めています。これまで行ってきたものとしては、高等教育の質保証や、大学内部における意思決定のしくみ、財政配分などを対象とするものがあります。

○渡邊あや・米澤彰純「フィンランドにおける大学評価と財政配分とのリンク」『大学評価』（大学評価・学位授与機構研究紀要）第3号、147－166頁、2003年。
○拙稿「フィンランドの質保証システムにおけるリージョン化の影響」広島大学高等教育研究開発センター編『高等教育の質的保証に関する国際比較研究』2006年。

以上のことから明らかであるように、e-learningに直接関係する研究には、あまり携わってきていない渡邊ですが、8年ほど前に、広義では関連すると思われるプロジェクトに従事したこともあります。

ひとつは、「情報技術の進展に伴う教科書や教材のあり方に関する調査研究」という教科書研究センターが中心になって行った調査です。これは、紙媒体の教科書の未来を探るべく、ソフトウェア教材の開発状況やそれに伴う「教科書」メディアの変化について行った調査で、シンガポールの事例を担当しました。もうひとつは、「ヴァーチャル・ユニバーシティの社会的インパクトに関する研究：未来の高等教育像の視点から」というものです。これは、ヴァーチャル・ユニバーシティの発展が、社会、そしてその一部である高等教育に与える(た）影響を分析しようと試みたものです。研究計画の段階では、かなり大きな夢を描いていたのですが、具体化していくにつれ、研究的な制約と現実の壁にぶつかることとなりました。最終的には、フィンランドを事例として、ヴァーチャル・ユニバーシティが大学に与えた影響を、政策分析と組織変容の検証を通じて明らかにするという形に落ち着きましたが、「小さくまとまってしまった」ため、消化不良のまま終わった研究のひとつと考えています。

［課題］

そこで、今回の課題です。皆さんが、「ヴァーチャル・ユニバーシティのインパクト」について研究することとなったならば：

（１）何を対象として
（２）どのようなアプローチから
（３）どのような研究手法を用いて、

この研究に取り組みますか？
リサーチクエッションを立てた上で、上記三点を考え、結果を掲示板に書き込んでください。8年前、当該研究に従事し、挫折した渡邊に、大胆かつ適切なアドバイスをよろしくお願いします。 「アプローチ」や「研究手法」にピンと来なかった方は、参考文献として下に挙げている文献など、研究方法や研究テーマの設定の仕方について書かれた文献を読んでヒントを得てください。

●　参考文献

・今田高俊編『社会学研究法＝リアリティのとらえ方』有斐閣、2000年。
・G.キング他『社会科学のリサーチ・デザイン－定性的研究における科学的推論』勁草書房、2004年。
・戸田山和久『論文の教室－レポートから卒論まで－』NHKブックス、2002年。