●　今回のタスク（課題）

「掲示板：グローバル化するｅラーニング戦略に関する英語文献に挑戦する」への「新規書込み」と「相互コメント」を行ってください。
⇒このタスクは、[課題２]の一部です。

※（課題２）研究事例の理解(60点：5点×12回)：２ブロックのタスク

下記の２つの課題文献を読み、そこから得られた示唆に言及しつつ、日本の大学又は企業等の機関のいずれかの立場から（自分の所属機関の立場に立つ必要はない）、ｅラーニング戦略の課題について論じなさい（分量は概ね1,200字程度を目安とする）。その際、教育・学習機会への「アクセス」、教育・学習の「質」、教育提供の「効率」（又は「コスト」）についても触れるようにすること。英語がものすごく苦手な人に限って、課題文献のうち、Boyd-Barrett（2002）を省略することを許可します（その場合、情報不足は日本語の関連文献を探索・参照するなどの自己努力で補い、自らの論説の質を高めるよう努めてください。）。
また、他の受講者の論説を読み、コメントを１つ以上行いなさい。

【課題文献】
・Boyd-Barrett, Oliver, 2002, “Distance education provision by universities: How institutional contexts affect choices”, Dutton, W.H. & Loader, B.D. ed., Digital Academe: The new media and institutions of higher education and learning, London: Routledge, pp. 185-205.
注：ハードコピーを各受講者宛（ＳＯＳＥＫＩに登録されている住所宛）に普通郵便にて発送（9月24日）した。万一届かない場合は、人文社会科学系事務部大学院教務担当（TEL：096-342-2325）に連絡を取ること。
・Department of Education, Training and Youth Affairs, Australian Government, 2000, “The Business of Borderless Education in Brief”, Higher Education Series, Report No. 38.
{http://www.dest.gov.au/sectors/higher_education/publications_resources/profiles/business_borderless_education_in_brief.htm}
（最終アクセス日：2006.10.23）

【提出方法】
・自分の論説は、新しいメッセージを作成する形で投稿すること。
・他の受講者の論説に対するコメントは、コメント対象のメッセージへの返信の形で投稿すること。
新規書込み・相互コメント　[提出締切：2008.12.22(月)]