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ビデオチャットシステムを導入し、まずは国内で全国各地の在学生を対象に、修士論文の遠隔指導ゼミ等を試験運用した。また、ノッティンガム大学との間で、派遣・招聘を行い、カリキュラム開発等に関し協議し、国際遠隔共同授業（グローバル教育戦略論）のカリキュラム原案を開発した。
＞＞詳しくは、平成１９年度 年次報告書へ
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初年度に開発したカリキュラム原案に基づき、プロトタイプ授業の試作に取り組んだ。講師陣を外国から招聘し、国際セミナーを開催するとともに、講演を収録・編集し、コース・コンテンツの開発に活用した。なお、本年度は、1学期分15回の講義のうち6回分のコンテンツを試作し、パイロット実施した。
＞＞詳しくは、平成２０年度 年次報告書へ
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最終年度である、平成21年度は、前年度の形成的評価の結果を踏まえ、コンテンツの改善を図るとともに、残り9コマ分の授業コンテンツを開発し、全15回分の授業を完成させ、後学期に本専攻の新規開講科目“Global Education Strategies”（グローバル教育戦略論）として開講した。正式授業としては第一期目の今期は、本専攻の正規学生及び科目等履修生の計10名の日本人受講者が、27名の外国人受講者（英国、サウジアラビア）と共にオンラインで学習を行った。そして、次年度以降の改善に向け、実施結果及び受講者から提出された授業アンケートを基に、本授業の成果及び課題の整理を行った。本プロジェクトから得られた成果と課題については、本報告書として取りまとめたほか、英連邦大学協会と英国大学協会が共同設置した「ボーダーレス高等教育観測所（The Observatory on Borderless Higher Education）」主催の国際教育シンポジウム「グローバル・フォーラム（Global Forum）」（2009年10月24日、於：クアラルンプール）、米国の「比較・国際教育学会（Comparative and International Education Society）」（2010年3月1日、於：シカゴ）、並びに、第16回大学教育研究フォーラム（2010年3月19日、於：京都大学）において発表を行うとともに、平成21年度熊本大学GPフォーラム（平成22年3月8日、於：熊本大学）及び本取組の最終成果報告会（平成22年3月12日、於：キャンパスイノベーションセンター東京）にて公表した。
＞＞詳しくは、平成２１年度 年次報告書へ
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