◎第２回：　（３）発表を効果的に行う　（３章）

二枚目のスライドに「目次」はやめよう（私見）

発表スライドは、基本的にプロポーザルに書いた内容について準備する。どんな研究をやった（やりたい）のかを伝えるためには、研究の背景、現状、目的、方法、（期待される）結果を説明していく。この王道を外すことはできない。一方で、「書くこと」と「話すこと」との間にある「コミュニケーションモードの違い」を意識して「話す」ことを考えよう。主な違いは、「如何に始めるか」の工夫にある、と筆者は思う。

学会発表（もしくは研究計画のプレゼンテーション）が10-15分であるとすれば、短時間に言いたいことをどのように話すかについて、一週間以上かけて、用意周到な工夫が必要だ（テキストp.70参照）。一枚目のスライドは「タイトル・発表者」などの情報を示すこととして、問題は二枚目のスライドに何を書くかだ。よく見る「目次」（今日の発表ではこのようなことを話します）は、スタートダッシュとしては「最低の始め方」だというのが筆者の偏見。90分の講義ならば「目次」もよい。半日、あるいは一日かけて行う研修であれば、「目次」とともに研修のスケジュールを示すのが礼儀だ。しかし、10-15分のプレゼンには「目次」で無駄にする時間はない。
筆者は、二枚目のスライドに「一番言いたいことを書く」ことを勧めている（自分でも実行するように心がけている）。「なるほど、それならばこの発表を聞いてみよう」と思わせるメッセージがあるとよい。研究発表（計画発表）の場合、それは「この研究で何がわかった（わかる）のか」、つまり、研究の結論と意義をまとめて話そう。三枚目からは、「なぜそんなことが言えるのか」について、王道に従い説明する。

Say what you are going to say, say it, and say what you have said. （何を今から話すかを話す。次にそれを話す。最後に、何を話したかを話す）　これがスピーチの基本構造であるが、学会発表も何らそれと変わりはない。重要なことは三回ぐらい言わないと聞き手には伝わらない。同じことを言う三回でも、最初は「ほんとかよ？」、次は「なるほどねぇ」、そして最後には「すごいかもしれない。聞いてよかったなぁ」と思わせるようにする（ARCSモデルみたいですが・・・）。「目次」は"Say what you are going to say"であることは間違いないが、中身がない。枠だけ示すことになり、最善のスタートではない、と筆者は思う。「目次」のかわりに「結論」を二枚目に盛り込もう。「結論に直接入ろう（テキストp.77）」。

話しているつもりで書いているこの科目でも、「重要なことは三回書いている」つもりだが、伝わっただろうか？しつこいって？