佐藤 久恵（さとうひさえ）
GSISで修得した教育工学およびインストラクショナルデザインの理論を基盤に、自治体職員の業務経験を学習経験として再概念化する認知的枠組みの構築に取り組む所存です。現在、評価の二重構造に着目し、職場に埋め込まれた実践知の理論化を検討しています。今後は事例分析と概念整理を進め、学術論文としての公表を目指します。
GSISで修得した教育工学およびインストラクショナルデザインの理論を基盤に、自治体職員の業務経験を学習経験として再概念化する認知的枠組みの構築に取り組む所存です。現在、評価の二重構造に着目し、職場に埋め込まれた実践知の理論化を検討しています。今後は事例分析と概念整理を進め、学術論文としての公表を目指します。
